Résultats de recherche
INTRODUCTION. Il aura fallu 25 ans environ pour qu’au Québec l’éveil à la lecture et à l’écriture du jeune enfant devienne une préoccupation majeure de nos gouvernants1 et favorise ainsi sa pénétration dans l’ensemble de nos milieux éducatifs, familiaux et communautaires.
Ce répertoire d’activité se veut un outil pour amener les élèves à développer leurs habiletés quant au vocabulaire, à la conscience de l’écrit, à la connaissance alphabétique, à la conscience phonologique et à la motricité fine, toutes des dimensions liées à cette émergence de l’écrit.
En complément du projet jardin, nous avons effectué quelques ateliers autour du land art, en se basant sur les propositions de Art Terre (accès éditions).
Idées d’activités pour l’éveil à l’écrit.
Le modèle de Rohde (2015) soutient que l’émergence de l’écrit est influencée par l’environnement et les interactions sociales de l’enfant. C’est un processus interactif et dynamique avec trois composantes principales qui se renforcent mutuellement.
Dans ce document, Jacqueline Thériault, professeure émérite de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), présente la notion de l’éveil à la lecture et à l’écriture, explique comment se manifeste ce processus tout au long du développement de l’enfant et démontre l’importance du rôle de la famille dans le développement ...
Émergence de l’écrit = Développement langagier, cognitif, socioaffectif et psychomoteur . Quelle pratique évaluative serait davantage appropriée pour soutenir l’émergence de l’écrit des enfants d’âge préscolaire? La perspective historico-culturelle de Vygotsky.
