Résultats de recherche
27 août 2021 · Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes.
9 juin 2020 · Le document dresse le portrait de la situation des enfants au Québec et définit les bases conceptuelles du bien-être. Au cœur de l’avis se trouvent, dans une perspective écosystémique, les différents facteurs de risque et de protection qui influencent le bien-être à l’école.
1 mars 2020 · En France, comme ailleurs, il y a eu quelques difficultés pour mettre en œuvre l’inclusion, comme le manque d’aide à l’école financée par des fonds publics, une formation insuffisante des enseignants, les réticences de la part de certains membres des équipes éducatives qui considèrent l’enfant autiste comme un fardeau dont il faut s’occuper, l’incompréhension de certains ...
Au-delà des enfants maltraités, la protection de l'enfance concerne les mineurs en danger ou en risque de l'être. La loi du 14 mars 2016 propose, dès l'article premier, une nouvelle définition de la protection de l'enfant, centrée sur la prise en compte des besoins de l'enfant.
L’école contribue à la cohésion sociale en transmettant une culture et une langue communes ; intégration professionnelle en favorisant l’acquisition d’un statut professionnel : l’école permet à chacun d’obtenir une qualification qui lui assurera une place dans la société au travers du monde du travail.
L'Association canadienne des travailleurs sociaux et des conseillers d'assiduité scolaire (CASSWAC) a été fondée en 1982 dans l'Ouest canadien. Le mandat de cet organisme est de promouvoir et d'encourager la mise sur pied, au Canada, de services de qualité en matière de travail social et de counseling associé aux présences à l'école ...
L'École est un lieu privilégié d'observation, de repérage, d'évaluation des difficultés scolaires, personnelles, sociales, familiales et de santé des élèves. Au contact quotidien des élèves et des parents, elle offre un cadre favorable au recueil de la parole de l'enfant et aux échanges avec les parents sur les questions éducatives.
